В Новосибирске выяснили, помогут ли вступающие в силу изменения в школах ученикам и учителям
В Новосибирске, как и по всей стране, образовательные учреждения готовятся встретить новый учебный год, который обещает кардинально отличаться от предыдущих. Ведь с началом сентября вступают в действие нововведения, которые многие называют реформой. В фокусе внимания – школьное расписание, домашние работы, количество контрольных мероприятий, а также выбор учебных курсов для повышения квалификации педагогов. Все эти аспекты регулируются указом Министерства просвещения РФ, который призван сделать образовательный процесс более комфортным, безопасным и справедливым. Но вопросов пока больше чем ответов. Авторы издания Atlas.info выясняли, помогут ли новые правила школьникам и учителям Новосибирска.
Единое расписание – звучит привлекательно, – отмечает преподаватель русского языка в одной из новосибирских школ Татьяна Ленда. – Однако, как это будет реализовано, если у многих детей дома отсутствует тишина и спокойствие, необходимые для выполнения домашнего задания в течение отведенного часа? Установленная норма – один час для первоклассника – это хорошо, но кто проконтролирует фактическое время, затраченное ребенком? Мы не машины, чтобы строго следовать шаблонам.
Её опасения подтверждаются практикой. В школах давно наблюдается несогласованность: один учитель задаёт небольшое задание, другой – обширное. Теперь, в соответствии с новыми правилами, школа обязана контролировать общий объем домашних заданий по всем предметам. Педагогам запрещено отправлять задания в электронный дневник в позднее время суток – вся информация должна быть внесена до окончания рабочего дня. Это преподносится как забота о школьниках, но на практике создает дополнительную нагрузку на учителей. Если педагогические инновации вызывают разногласия, то юридические последствия представляются вполне ощутимыми, как отмечает юрист Денис Демидов. Особое внимание уделяется вопросам питания, меблировки и освещения. В столовых планируется использование современного оборудования вместо устаревших духовых шкафов, а в классах запрещается сочетание различных типов осветительных приборов. Это, казалось бы, незначительные детали, но они требуют финансирования, в то время как бюджеты школ и так ограничены.
Еще один спорный момент – ограничение на прохождение курсов повышения квалификации в негосударственных организациях. С определенной даты педагоги смогут проходить обучение только в государственных или аккредитованных учреждениях, таких как известные образовательные центры. Позиция властей понятна: необходимо исключить «фабрики дипломов». Однако на практике это может привести к недостатку качественных образовательных программ.
С другой стороны, некоторые нововведения действительно направлены на улучшение ситуации. Например, увеличение часов на изучение истории и введение курса «История нашего края» – это шаг к укреплению исторической памяти. А сокращение количества контрольных работ может существенно снизить уровень стресса у школьников.
«Мы давно перегружены контрольными мероприятиями, – признаёт Татьяна. – Если отменят часть контрольных, это будет замечательно. Но только если их не заменят новыми формами контроля под другим названием».
Школа стоит на распутье
Особый общественный резонанс вызвало заявление о возможной отмене домашних заданий. Высказывалось мнение, что в эпоху искусственного интеллекта они превратились в «бессмысленную трату времени». Возможно, пришло время задуматься. Но полная отмена тоже не является решением. Нужна новая модель, а не запреты, отмечают учителя.
В Новосибирске, как и в других регионах страны, школа находится в переходном периоде. С одной стороны, есть стремление к порядку, безопасности и равенству. С другой стороны, существует риск утраты гибкости, индивидуального подхода и доверия между всеми участниками образовательного процесса.
Мы не против перемен, — подводит итог Татьяна Ленда. — Но пусть эти перемены будут не сверху, а с учётом того, что происходит за партой. А пока чувствуется, что нас не спрашивают. Нас просто информируют.
